安全生产教育的方式方法

安全生产教育的方式方法

1.安全生产教育的方式

（1）宣传画、影片和幻灯片

① 宣传画。不同的安全宣传画，以不同的方式宣传安全注意事项。宣传画主要分为两类，一类是正面宣传画，说明小心谨慎、注意安全的好处；另一类是反面宣传画，指出粗心大意、盲目行事的恶果。

通过宣传画可以使员工认识到安全生产的重要性，给员工以警示，使员工提高安全意识。

② 影片。为培训专门拍摄的影片、录像片对解释新的安全装置或新的工作方法特别有效。影片可以给出说明、示范、实验室试验、分析技术过程等，用有条理的方法解决疑难和复杂问题，并用慢动作再现快速的事件序列，可使员工看到其中的细节。

③ 幻灯片。幻灯片的优越性是只要需要就可以放映，同时能给出更详细的解释。

（2）报告、讲课和座谈

报告、讲课和座谈也是安全宣传教育的有力工具。特别是新员工一入厂，通过这种形式的安全教育，可以使他们对安全生产问题有一个大概的了解。针对事故状况、安全规则、保护措施等问题进行专题讲座，使员工与讲解人有直接接触交流的机会，可以加强宣传教育的效果。

（3）安全竞赛及安全活动

企业还可以开展多种形式的安全竞赛活动，以提高职工安全生产的积极性。可把安全竞赛列入企业的安全计划中去，在车间班组进行安全竞赛，对优胜者给予奖励。竞赛的意义不在于谁胜谁负，而在于降低整个企业的事故发生率和加强员工的安全意识。

安全竞赛、安全日、安全周或安全月等安全活动，在必要时还可得到**有关部门的支持与赞助，通过报刊、广播、电视、电影等媒体向人们宣传。活动可以包括举办展览、放映电影、示范表演、展开竞赛、讨论等。

（4）展览及安全出版物

① 展览是以非常直白的方式使员工了解危害和怎样排除危害的措施。将展览与其他的安全活动结合起来时，效果会更好。例如，通过展览物，侧重于对工厂近来发生的事故——一个坏砂轮中飞出的砂轮碎片被防护罩挡住，或安全帽保证了人员安全等进行宣传教育。这种展览体现了安全预防措施的实用价值。

② 利用安全出版物，如定期出版的安全杂志、简报，描述新的安全装置、操作规则等方面的调查和研究成果，以及预防事故的新方法等有图示说明的文章等。

③ 安全宣传资料的其他形式还有小册子和传单、安全邮票上的图示、标语等。

2.安全生产教育的方法

（1）主要通过活动熏陶、情景模拟等方法对员工进行安全教育。具体内容见表4-1。

表4-1  安全生产教育的方法

方法	具体内容
活动熏陶法	寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采用表演、竞赛、参观等形式
情景模拟法	通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采用事故预想、事故预案演x i、预防救护演x i以及应用事故模拟软件等形式
理性灌输法	由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授的一种教育方法。但是理论性过强，会让人感到枯燥乏味，最好采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段
情感启迪法	在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关心和爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。对于批评，也要讲究方法，要通情达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心
言传身教法	在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主”方针的模范执行者，并要善于用自己的示范作用和良好素质去激励员工的积极性，使企业形成良好的安全生产氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求
氛围感染法	干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣传标语，严格的规章制度和雷厉风行的管理作风在向员工传递一种积极的企业文化和良好的责任感、使命感，也起到了暗示和约束作用
期望激励法	在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为
自我教育法	安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自动安全生产的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，预计自我教育方法将会得到更为广泛地应用

（2）安全教育的方法多种多样，安全教育的形式千变万化。现实中，应根据人的性格、气质、身体素质、年龄、文化素养的不同而使用不同的安全教育方式和方法。如：老工人经验丰富，但可塑性差，不易接受新鲜事物，所以应侧重组织他们进行事故案例分析，总结经验教训，鼓励他们传授技术，多学新经验，参观新技术、新成果展览等；青年人不够成熟，可塑性强，接受新知识快，但持久性差，情绪起伏大，所以对他们必须强化培训，引导他们参加各种安全表演、读书、竞赛、安全文艺活动及安全小组活动，以寓教于乐的形式使年轻人在潜移默化中养成安全x i惯，形成安全行为；领导人员工作繁忙，自我意识较强，安全教育应以转变观念、开阔视野、注重法律法规政策的灌输为主。