什么样的安全培训最走心，进来看！

什么样的安全培训最走心，进来看！

      当前，为保证培训质量，很多企业通过建章立制，把员工安全教育变成企业的常规动作。除安排内部讲师对员工安全教育，还会聘请专业咨询团队进行安全培训，甚至不惜花重金购买当前最先进的安全培训设备。

      各地安监部门也卯足了劲，除了对安全法律法规及时贯彻解读，还会定期召集企业负责人、安全主管人员进行培训，并邀请行业知名专家学者前来授课。

      很多地区，每年还会拨专款用于各类安全从业人员的培训……

      然并卵，对于安全教育的效果，我们还是会真真切切地听到……

      企业员工：这讲得都是啥，一句都不想听，什么时候可以下课啊?

      安全从业人员：净是生搬硬套安全规程，还不如自己回去看书呢?

      安全主管人员：专家讲得我好困啊，还是玩会儿手机吧。

      企业负责人：唉，又要去开会……

      为了提高安全教育效果，各路专家纷纷出谋划策，比如：

      1、制定长期系统的培训计划;

      2、采取形式多样的培训教育方法 ;

      3、建立教育反馈机制 ;

      4、切实提高认识，严格落实责任;

      5、改进方式方法，提高教育培训效果;

      6、加强宣传引导和监管执法，有力促进教育培训...…

      我认为专家说得都对！但却遗漏了最重要的一点：作为安全讲师，必须走心!

      我曾经在一家大型企业服务了两年，由于员工流动性较大，我平均每周至少需要进行一次新员工安全教育，一年下来累计培训新员工约3000人。

      在这期间，我经常会拿自己做对比，不一样的情绪状况、不一样的授课重点、对待新员工不一样的心态，在这些前提下，新员工对我授课内容的认同度和执行度，差别到底有多大？

      我发现，但凡我的授课状态走心，新员工在岗位上大部分就会自觉执行我的授课内容，包括着装、防护用品佩戴，以及物品定置管理等要求。反之，则大相径庭。

      其实，我从未接受过专业的授课技能培训，担任新员工安全培训讲师不过是岗位职责要求，完全是被赶鸭子上架。我的培训课件也极其粗糙，除了简单必需的安全知识，未经任何有效包装修饰。我的授课方式也很枯燥，就是使用PPT作最常规的讲述。总之，与专业讲师相比，我的授课模式就是一个大写的尴尬。

      但是，事实却证明，对授课效果影响最大的，不是我所缺失的讲师专业技能，而是我是否走心。

      因为，我发现：同样的课件内容，我所强调的重点不同，员工的执行效果就会不同;同样的授课重点，我怀着积极情绪或是抵触情绪，授课的效果完全不同;

同样的情绪下，我怀着尊重员工的心态，远比把员工当做与自己无关的人，授课的效果要好得多。

      究竟何谓走心?


      苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”

      员工内心对于安全管理，最根本的火焰是什么?在我看来，是我要安全!

      因此，作为讲师，我认为我们的授课目的永远只有一个，那就是让员工会安全!

      所以，要想安全教育效果好，第一个关键点就是你的培训内容，要符合员工的安全需求。简而言之，培训内容必须与实际生产契合。

      我以新员工安全培训为例：

      1、泛泛地法律法规，尽量能精简就精简;

      2、泛泛地安全常识，比如安全标志标识、常用防护用品等，尽量只列出车间实际需要使用的;

      3、重点内容则应该是：根据车间实际，筛选员工最需要的安全技能、职业危害防护知识，告知员工企业最真实的安全管理和职业健康现状，以及员工所拥有的安全权利和所需要履行的安全义务。




      美国教育家爱默生说：“教育的秘诀，是尊重学生。”

      我们都做过学生，我相信没人会喜欢不尊重自己的老师。同理，作为安全讲师，我们也应该尊重自己的学员。

      我的经验告诉我，在授课的时候，若能把自己当成员工的朋友，以一个朋友的心态去告诉员工如何保护自己，如何成为一个安全人，员工在课上会给予我更多肯定的回应，课后的执行度也会更高。

      至于专家们提出来的其他改进良策，我觉得如果有条件，完全也可以努力实践一下。

      教育是一个良心事业，唯有走心的教育才是有效的教育。安全教育又何尝不是呢?

学习了

培训，都不是那么简单的事。
特别是安全培训，很多仁人志士提供了不少的方法，然实施的可行性却是有不少的问题。比如，挤占从业人员的休息时间，并且，很多从业人员工作时间每天超过11小时，再好的讲师在这样的培训中都难收到好的效果。更何况，在企业里对基层员工开展安全培训的人员都是地位低下的部门安全员，素质参差不齐也是很正常的情况。很少有部门老大甚至公司高层对基层进行安全培训

文章有些新意，安全培训能够“点燃火焰”，也就是擦出火花，才能让被培训者坐得住、听得进，记得牢、用得上，其精简讲法律、只讲实用知识的办法，能够得到听课人的共鸣，只有这样的培训才能有实际效果！

培训讲些实用的，员工才听得进去，讲些法律呀，常识呀这些，员工会觉得这是浪费时间，法律、法规这些对员工来说意义不大，就好像听天书一样，可以编制一些基本的跟员工切身利益有关的发下去，让他们自己看，然后做试题，这个比讲课我觉得有效的多。常识这些对新员工讲下就可以了，对老员工讲他会认为时浪费时间。还不如讲实际作业时遇到问题，或发现问题的处理办法顺带讲一点安全常识，这样老员工也会听进去一些。其实主要还是要贴合实际，根据作业现场具体情况具体对待讲述。

安全知识的滞后带来的是血的教训,企业的消亡可能就发生在分秒之间.安全管理学科的研究已经开始从关注事后应急转向事前预防,而预防的重要途径之一就是培养"人"的安全意识、训练各种安全技能。安全培训的目的是提高参训人员的安全素质，增强安全意识，强化其工作本领。如果在安全培训中走过场，流于形式，稀里糊涂了事，那样的培训无任何意义。

培训走心其实不光安全培训需要，任何培训都需要，说起来容易，但是做起来却真的很难；个人认为要想培训真正有效果，光靠好的讲师是不够的，就象一名优秀的老师教出来的学生最终有人考取清华北大，同样也有人名落孙山，培训唤起受训者的热情是很重要。曾有幸进入杜邦一家子公司工作，在进公司第一堂培训课上：讲师给我们讲的不是公司的历史，公司的理念：而是讲的十三条不可违反的安全程序；并且着重讲解，违反会产生什么样的后果，最严重可以直接解雇，所以这一堂课在我印象中十分深刻。

谢谢分享

受教了，谢楼主分享

我喜欢用案例讲安全，案例有专业性的，也有生活性的，目的是让新员工想听、听得懂。人少的情况下，我会问每个人“你们先各说一起安全事故，及自已对事故原因的分析”，你可以是听来的，看到的，新身经历的。。。。。，我再帮他们用系统的安全分析方法来解释事故的原因与防范。这样他们还是比较喜欢听的。

案例最好是讲近期发生的比较有影响的事，特别是报纸、网络、电视的“头条”，一方面他们了解一点情况，另方面人总喜欢对“新闻事故”背后的故事更关心。就像新闻调查节目，说的就是新闻背后的新闻，我也比较喜欢听。。。。。